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小学班主任工作经验交流范文

2012-12-10 16:02:29作者: 爱博仁摘编 来源:爱博仁范文指导中心浏览次数:0

    尊敬的领导、各位老师:

    常听老师们说:当老师真累。当班主任更累。回首这些年的班主任工作,的确感到当一名小学班主任的辛苦,这其中有苦也有甜,没什么经验可谈,或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟,在此和大家交流一下:

    今天主要从以下几个方面,谈一谈我做班主任的一些做法和体会:

    一、以“亲”为主。

    “亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任,她不会动辄发怒,而会耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时,他能观察入微,及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时,他能“扶”起学生,鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱,才会向班主任倾吐自己的真情,特别是班中的父母离异的孩子,他们最容易产生自卑感,班主任若给他们更多的关心,更多的信任和更多的爱,必然会点燃他们奋发向上的火花。(我们班的钱心雨是个留守儿童,父母离异,母亲另嫁他人,父亲外出打工。爷爷奶奶因为觉得孩子可怜一味的迁就,开学初,她总是要奶奶陪在身边,奶奶一走她就哭。弄得全班同学都无心上课。一次下课后,我将她叫到身边,夸她长得漂亮,还在她的脸上亲了一下。从那以后,她有事没事的都喜欢围着我,有一天,我见她头发有些乱就给她重新扎了个小辫。不知不觉中我已经有好几天没见到她奶奶在教室听课了。)

    二、以“勤”为辅。

    “勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生,就必须兢兢业业,尽职尽责,主要应做到:勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。

    勤观察指的是不论上课或下课,注意观察学生细微的变化,掌握他们思想的动向,以便随时对学生进行教育。(田瞰的爸爸去年在施工过程中从高楼上掉下来摔死了,在上《家》这一课时谈到爸爸这个话题,我明显看出了他的难受。于是我走到他的身边,轻轻地抚摸了一下他的头,这个举动我相信他能懂得。)

    勤动脑指的是学生出现的问题千变万化,你得根据学生的年龄,性格,同学关系,家庭状况等各方面的因素,找出一个适合于这个学生的方法,解决他所遇到的问题,使他不至于在学习和思想上掉队。

    勤动手指的是学生在具体工作中,不会或做得不好的时候,老师要亲自手把手的教学生,帮助他们干好每一项工作,让他们从不会到会。(一年级学生在家几乎不做家务事,开学前两个星期我几乎手把手地教会每个人怎么扫地,怎么洒水。现在我已经慢慢放手,每天早上,他们能按照值日轮流表将教室打扫的干净,我只用最后收拾一下就行)。

    勤家访指的是经常和家长取得联系,可以通过电话或亲自到学生家里去,在上下班的途中遇见家长都可以了解学生在家的表现,向家长通报学生在校的表现,这也花不了老师很多时间,但却能防止学生出现意外,帮助学生更好的学习。(开学插曲)

    勤谈心指的是平时多与学生交流,把学生当朋友,推心置腹地与学生谈话,谈谈自己的想法,倾听他们的意见,不断改进自己的工作方法。

    三、量化评比推动良好班风的形成

    什么叫“表现好”,什么又是“表现不好”,一年级的孩子不能正确的认知。于是我就制定了量化评比表张贴在墙壁上,每个同学的基础分是100分,“表现好”一次加一分,“表现不好”一次减一分,期末时看得分进行奖励.现在,同学们已经知道什么事不能做,什么事该抢着做了。

    四、捕捉闪光点——鼓励上进

    金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。

    抓住契机,鼓励上进。从心理学的角度看:一个人只要体验一次成功的欢乐,便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此,引导学生了解自己的长处和短处,扬长避短,增强学习的信心,他们学习成绩虽然不很理想,但我相信,经过努力他们的学习成绩会赶上来,必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点,抓住契机,鼓励上进,有助于树立学生的自信心.

    好了,今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下,希望可以起到抛砖引玉的作用。

    谢谢大家!




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